初三第一次上物理课，上课铃声响后，一个四五十岁的中年男老师，抱着一个小纸箱迅速走上了讲台。根据课表安排，本堂是物理课，他应该就是上我班物理课的老师。
一看到他，我心里特别惊喜，对他早就已经记忆犹新了。
我刚进入初二学物理时，他教过我两个星期的物理课，是让我特别喜欢的李老师，也是第一个让我当“物理科代表”这个“官”的老师。
除了我及原来初二班的同学认识他之外，来自原初二年级一班和三班的同学并不一定认识他。
他一上课，就首先对全班同学作了自我介绍：“同学们，我叫李佩成，从今天开始教你们物理，要学好物理这门学科，必须要注意多观察物理现象，多做物理实验，多理解和应用物理知识，希望在教你们物理的过程中，你们能与我密切配合，也希望你们通过认真学习物理、能学好物理，争取在明年中考中你们能考出自己满意的物理成绩。”
李老师讲完话后，教室里传来了一阵阵热烈鼓掌的声音，大家都觉得李老师说的话很有道理，让人感觉很温馨。
李老师在作了自我介绍和对物理学法的强调后，迅速从一个纸箱里拿出他带的实验演示器材，并一一给同学们介绍着器材名称：“我这里有两节干电池，有几根导线，有两个你们常见过的手电简的小电灯泡，还有三个开关等，我马上给你们做一些电学实验，希望大家认真观察，等一下我还要找个别学生提问。”
然后，我看见他对实验器材作了一些操作后，对同学们说道：“你们先看我做第一个演示实验，现在是没有灯泡亮着，我马上闭合开关，你们看看有什么现象发生？”
“老师，有一个灯泡亮了。”大家异口同声地答道。
“我马上把器材重新连接一下，你们看又有什么现象。”
一两分钟后，李老师突然面向宋小文问道：“小伙子，你现在看到的是什么现象？”
“两个灯泡在亮。”宋小文说。
随后又是一阵操作后，让我们看到的是他手里的灯泡，有时只有一个灯泡亮，有时是两个灯泡同时亮。
然后李老师又问王木松：“小伙子，你在观察我做实验时，你还看到了哪些现象？”
“我看到了灯泡亮度有变化，有时暗，有时亮。”王木松立即向老师作了回答。
“小伙子，你是个善于观察的孩子，你回答的很好。”
随后李老师又对全班同学说道：“我今天给你们演示的实验，说明了电的真实存在，但他是看不见，摸不着的，如果你们以后没有学好电学知识，尤其是不懂安全用电知识，在工作中、生活中就容易触电或甚至于造成触电死亡，你们说电学知识重要不？”
“重要，而且电学很有趣。”同学们异口同声的回答。
“电在生活中的应用极其广泛，现在农村每家每户基本上都开始用电了，你们学了电学知识后，自己可以安装家里电路，比如说你要增加一些电灯，增加一些插座时，你们就不需要再去请电工师傅来连接了，你也为家里节约了开支。”
听了李老师的话，我对电学知识充满了好奇，心里想的是以后一定认真学好电学知识。
正在这时候，李老师突然发现了我，对我喊了一声：“江强，你这次分到了三一班学习，我又有机会教你物理了，初二年级的时候，我很“对不起”你啊，我刚教了你两个星期的物理课，学校就把我的工作进行了重新安排，我还记得二年级我教你班物理时，我刚安排你当物理科代表不久，后来的任老师立即把你的物理课代表取消了，我听到这件事情后，我的心里也很不舒服，我一直对你是很看好的，为了对你进行“补偿”，我决定从今日起，三一班物理课代表由你来担任。这次初三分班时，我看到了你的几何成绩很优秀，我相信你的智力是很好的，希望你在初三物理学习之中，认真学习，争取取得更好的成绩。只有任老师知道你初三物理成绩很好以后，他才能觉得，他以前取消你当物理课代表，是个特别错误的事情。”
随后李老师向全班同学问一句：“同学们，我“任命”江强当班上物理课代表，你们有没有意见啊？”
李老师这句话刚一出口，我们原来二班的几个同学齐声的对李老师说道：“李老师，我们没有任何意见。”其中江兵对李老师专门说道：“李老师，江强二年级时，他只学几何，结果他几何成绩很好，二年级期末考试，只有他一个人获得了全校“成绩提高最快奖”，他当物理课代表非常适合。”
江兵说完话后，全班同学同时响起了长时间热烈的掌声，表示对我当物理课代表的认可。而我此时的心里特别开心，心里想的是，我的物理课代表“失而复得”后，我一定会认真学习物理，而且必须把物理成绩学得很好，让曾小瞧我的初二物理老师闭嘴。
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