得到这批数量庞大的武器加持的八路军训练更加积极了，特别是坦克兵和炮兵们，原本只能在训练基地用那几辆坦克和大炮训练，现在装备已经配发给他们了。
新坦克兵们兴奋不已，他们日夜钻研战术，不断熟悉新坦克的操作性能。从如何快速启动、灵活转向，到精准射击、协同作战，每一个环节都反复练习。
训练场上，坦克轰鸣，尘土飞扬，战士们的眼神中充满了决心和斗志。
炮兵们也毫不示弱，他们仔细研究新大炮的参数，计算最佳射击距离和角度。为了提高装填速度和射击精度，他们分组进行竞赛，互相切磋技艺。在一次次的实弹射击训练中，炮兵们的技术日益精湛，炮弹落点越来越精准。
与此同时，后勤保障人员也在紧张忙碌着。他们精心维护着每一辆坦克和每一门大炮，确保装备始终处于最佳状态。技术人员则对战士们进行现场指导，解决训练中出现的各种技术问题。
在这样热火朝天的训练氛围中，晋察冀军区三个纵队的战斗力迅速提升。他们深知，手中的武器是保家卫国的利器，只有通过刻苦训练，才能在战场上发挥最大的威力，给敌人以沉重的打击。
一周后，林毅再次来到秘密基地查看训练进度，碰巧赶上正在进行的日语教学课。讲台上，一位三十四五岁的中年日语教员正滔滔不绝地讲授着，林毅曾听苏参谋长说过及，这个日语教员洪熙民曾留学日本，如今在飞行学校担任那几个日本教官的翻译，根据地实在找不到对日本人生活习惯和国情都特别了解的人，不得已只得把他征调了。
林毅悄然站在教室后面，静静地观察着。只见学员们的神情各异，有的满脸迷茫，眼神中透着不知所措；有的眉头紧蹙，似乎在绞尽脑汁地思索；还有的忍不住小声嘟囔着抱怨。
洪熙民在讲台上极其认真地讲解着语法和词汇，声音清晰而洪亮。他努力放慢语速，不厌其烦地重复着重点内容，然而下面学员们的反应却让他颇感无奈。尽管他如此悉心教导，学员们似乎仍然如坠云雾之中，难以理解。
终于，下课铃声清脆地响起。学员们仿佛得到了大赦令，一个个如释重负，纷纷松了口气。
林毅稳步走上讲台，洪熙民向他微微点了点头。
“大家看起来学得很是吃力啊。”林毅温和地说道。 一个身材魁梧的学员“噌”地一下站了起来，粗声粗气地喊道：“林队长，俺们都是大老粗，斗大的字不识一箩筐，这日语简直比登天还难！”
其他学员也跟着纷纷附和：“是啊，队长，学这干啥，俺们有枪有炮，直接跟鬼子干就行了，费这劲学啥日语！”
林毅笑了笑，目光坚定而耐心地解释道：“同志们呐，你们肩负的任务可不简单，你们也不是扛一支步枪或者最多扛一个40火的步兵，你们是特种部队，执行的也是特殊任务，等你们到了敌后，总不能一味地猛冲猛打吧。
在关键时候，你们得乔装打扮成日军，跟日本人交流。只有这样，你们才能更出色地完成任务，也能最大程度地减少不必要的牺牲。”
学员们听了，陷入了短暂的沉默，开始仔细思考林毅的这番话。 这时，一个年轻的学员抬起头，坚定地说道：“队长，俺明白了，学好日语能让咱们打鬼子更得心应手。”
林毅满意地点了点头：“对，就是这个道理。大家都加把劲！”
从那以后，学员们虽说依旧感觉日语学习困难重重，但态度相较之前明显积极了许多。 每天清晨，天还未亮，他们就早早地起来，捧着日语课本，大声背诵单词；
课堂上，每个人都全神贯注，认真做着笔记，不再随意发牢骚、抱怨；
到了晚上，宿舍里还不时传来他们互相交流学习心得的声音。
洪熙民也充分考虑学员们的实际情况，调整了教学方法，将重点更多地放在口语和实用对话的练习上。
有一次，洪熙民在课堂上提问：“「こんにちは」是什么意思？”
一个学员小声回答：“空尼奇哇，就是你好的意思。”还在旁边用中文写着“空尼奇哇”来帮助记忆。
还有一次，老师教“「ありがとうございます」”，另一个学员跟着念：“阿里嘎多锅砸一麻丝，是谢谢的意思。”同样在本子上写着“阿里嘎多锅砸一麻丝”。
然而，对于这些文化基础薄弱的学员而言，进步的脚步依然缓慢。
有一次，在课堂上练习对话时，一个学员因为发音错误，引得大家哄堂大笑。他的脸“唰”地一下红透了，羞愧地低下了头。
林毅见状，赶忙走上前，拍了拍他的肩膀，鼓励道：“别灰心，别丧气！多练习几遍就会好的。咱们一步一步来，别着急。”
在日复一日的不懈努力中，渐渐地，大多数人能听懂一些简单的日语指令和日常对话了。 但要论能够流利地表达，依旧只有少数几个人能做到，而且还带着浓浓的地方口音。
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